課程研究 Journal of Curriculum Studies
	高中職特色課程 「特色課程」係十二年國教的重要政策，教育部規劃並啟動十二年國教的策略，包括七大面向以及29個方案，其中在「優質化與均質化」面向中，強調促進高中職特色發展，使校校都有特色亮點，在「入學方式」面向中，規劃免試入學達75%以上，特色招生0%～25%之範圍，希冀達成引導學生多元發展，鼓勵學生適性入學；開展學生多元智能，舒緩過度升學壓力；強化學校辦學特色，持續推動創新教育；以及提供多元入學管道，培育國家優良人才之目標。我國自1990年初「廣設高中大學」之議以來，高中職教育歷經多項重要改革，其中，除了量的擴充之外，如何提升高中職教育的品質，也是改革與爭議的焦點。在前述十二年國教政策的鼓勵下，高中職進行特色課程的發展也逐漸受到重視。綜合十二年國教政策願景、世界主要國家後中教育階段招生與特色課程規劃趨勢，高中職特色課程的發展、設計、實施與評鑑，勢必成為關注的焦點，也應成為下個階段高中職課程改革的重點。 全文閱讀@ERICdata高等教育知識庫 Google Play圖書同步發行：免費試讀版、購買電子版、購買印刷本
201309 (8:2期)期所有篇
高中職學校發展特色課程之課綱問題分析 An Analysis of Problems of Curriculum Guidelines in Developing Featured Curriculum in Post-Secondary Schools 十二年國教變革下高中課程與大學多元入學方案關係之研究 A Study of the Relationship between Senior High School Curriculum and the “Multiple Programs for Entrance to Universities” under the Reform of 12-Year Compulsory Education in Taiwan 從大學的發展趨勢探析十二年國民基本教育普通高中階段的課程改革 From the Development Trend of University to Study High School Curriculum Reform of 12-year Basic Education 兒童所知覺的課程及其課堂生活探究 The Inquiry for Curriculum Awareness and Life in Classroom of Children 未來全球公民需要什麼樣的養成課程？：評介《從後殖民觀點論全球公民素養教育》 未來全球公民需要什麼樣的養成課程？：評介《從後殖民觀點論全球公民素養教育》