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生命教育研究

生命教育研究
Journal of Life Education

本期《生命教育研究》的主題是「自由與命定論」,這是一個在形上學、知識論、倫理學及現代認知科學領域上都存在著重大討論價值的大問題,但是如果把問題限縮在是否有「意志自由」的問題上來談論時,那麼這實在主要就是一個倫理學的議題。在倫理學的討論上,「意志自由」必須是一個根本的假設,康德《實踐理性批判》(Critique of Practical Reason)中的三大設準之一就是「意志自由」,目的是為了人生意義的追求,「意志自由」根本上就是一個不言自明的前提,否則無須討論責任、理想、甚至法律、教育的問題。然而,「意志自由」畢竟是一個能見度極高的哲學問題,許多不同的問題的面向都有可能涉及到它,於是從形上學談、從知識論談、從當代認知科學、語言哲學、分析哲學、科學哲學等進路,都可以對這個問題有所發言,然而,這也就造成了對這個不言自明的倫理學命題立場產生了多端的爭議,固然論者最終多欲捍衛「意志自由」的立場,但是戰線太廣,論者疲於奔命的結果,最終導致對於問題的本身也很模糊了。它究竟是在談一個石頭有沒有自由?還是一片葉子有沒有自由?還是一個細胞有沒有自由?還是一個機器有沒有自由?還是一個瘋子有沒有自由?還是一個正常的人有沒有自由的問題?問題真是多端呀!筆者以為,意志自由談的就是意志,意志是人的意志,人在自然世界自然有它的存在的樣態,基本上就是有機體而非無機體,但是人在社會人倫上更有它超出自然世界事物之外的活動,這才是自由意志要討論的真正範疇,當然,這個範疇可以被分析至它在自然世界物理、化學、生物現象上的意義,因此對於意志作用在這裡的機制可有發言,但若是企圖以在此處的意見決定社會人倫面向的意志,儘管意見強烈,這些意見自身必須回應的問題卻是更多的,於是這個問題便看似將會無止境地衍伸,以及沒有可以獲得定論的界線。

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