第一篇〈國際教育理念與實務之歷史回顧與前瞻〉，作者為楊深坑講座教授，該文透過歷史研究與檔案文件分析，探討國際教育理念與實務之歷史發展與未來展望。作者認為國際教育的理念可以遠溯Diogenes the Cynic的世界主義。19世紀隨著工商發達，世界博覽會成為制度化的組織，國際教育會議亦隨之舉辦，成為爾後國際教育會議之典型。但是也由於戰亂頻繁，重要思想家與比較教育學者主張透過國際教育組織來進行和平教育。20世紀初在民族主義和文化的國際主義相互激盪下，促進了「國際教育局」和「聯合國教科文組織」之成立。面對全球化衝擊下的國際競合複雜關係，作者認為我國所面臨的挑戰比起其他國家尤為嚴峻，因此建議，除了積極爭取參與國際教育組織之外，更宜從文化與教育的提升與國際交流活動之參與，增加國際能見度，與其他國家為邁入永久和平，增進全人類福祉的世界社會而共同努力。

因應國內對於高教學費政策討論沸沸揚揚，本期所收錄的另外三篇文章分別探討德國、澳洲與加拿大高等教育學費政策與助學措施。

第二篇文章〈德國高等教育學費政策與助學措施〉由余曉雯副教授所著，作者首先針對德國高等教育的體制與財源結構加以說明，據此探討學費政策之演變以及學費政策之內涵，再輔以相關助學配套措施之討論，根據研究發現，作者反思對我國大學學費政策及經濟弱勢人才培育，並針對我國相關政策提出建議。

第三篇文章〈澳洲近10年高等教育學費與助學政策改革趨勢之分析〉作者為李家宗助理教授，作者針對澳洲近10年高等教育財源結構、學費及助學政策進行分析，希望本研究的結果有助於我國公立大學學費政策及助學措施之參考。根據研究發現，作者提出兩點建議：一、我國學費政策應增加學費標準的彈性；二、我國應建立全面性的學生資助制度，以因應不同背景學生的需要。

最後一篇由陳玉娟助理教授所撰寫的〈加拿大高等教育學費政策與助學措施之探究〉指出，在地方分權的體制下，因應高等教育成本高漲，加拿大高等教育學費政策採取市場機制，但同時各省及地區政府也針對經濟弱勢學生提供援助，幫助他們順利完成高等教育階段的學習。

• 國際教育理念與實務之歷史回顧與前瞻 Retrospect and Prospect of Theory and Practice in the International Education
• 德國高等教育學費政策與助學措施 The Tuition Policy and Aiding Policy for Student in German Higher Education
• 澳洲近10年高等教育學費與助學政策改革趨勢之分析 The Analysis of Reform Trend of Higher Education Tuition and Support in Australia Last Decade
• 加拿大高等教育學費政策與助學措施之探究 The Study on Tuition and Assistance Strategies of Higher Education in Canada