教育與心理研究 Journal of Education ＆ Psychology
	本期經過嚴謹的匿名審查結果共刊載五篇文章，其中包括屏東縣東海國小教師張毓仁教師、國立臺灣師範大學企業管理學士學位學程邱皓政副教授、國立中央大學學習與教學所柯華葳教授、國立臺東大學特殊教育系曾世杰教授、國立高雄師範大學特殊教育系林素貞教授之「聲韻覺識、唸名速度和流暢性對中文閱讀理解的影響：結構方程模式與增益效度之探究」；國立成功大學教育研究所巫博瀚博士候選人、國立成功大學教育研究所陸偉明特聘教授、國立成功大學教育研究所賴英娟博士候選人之「性別、自我效能及所知覺的學習環境對學業情緒之影響：線性混合模式在叢集資料之應用」；國立政治大學心理系林怡秀碩士生、國立政治大學心理系助理李怡青教授之「非語言敏感度：權力差異與不同社會角色期待的效果探討」；臺北市立教育大學自然科學系科學教育組林靜雯副教授、臺北市立教育大學自然科學系科學教育組吳育倫研究生之「探究動態表徵結合即時回饋系統對診斷學生簡單暨串聯電路之另有概念的影響」；國立新竹教育大學環境與文化資源學系曾慈慧副教授之「兒童的校園環境涉入、地方感與學校認同關係之研究」等。 全文閱讀@ERICdata高等教育知識庫
201103 (34:1期)期所有篇
聲韻覺識、唸名速度和流暢性對中文閱讀理解的影響：結構方程模式與增益效度之探究 The Effects of Phonological Awareness, Rapid Naming Speed, and Oral Reading Fluency on Chinese Reading Comprehension: a Study of Structural Equation Model and Incremental Validity 性別、自我效能及所知覺的學習環境對學習情緒之影響：線性混合模式在叢集資料之應用 The Effects of Sex, Self-Efficacy and Perceived Learning Environment on the Achievement Emotions: Analyzing Clustered Data by Using Linear Mixed Models 非語言敏感度：權力差異與不同社會角色期待的效果探討 Nonverbal Sensitivity: Examining the Effects of Power Differential and Different Social Role Expectations 探究動態表徵結合即時回饋系統對診斷學生簡單暨串聯電路之另有概念的影響 Investigating the Impact of Dynamic Representations with Interactive Response System on Diagnosing Students' Alternative Conceptions of Simple and Series Connections 兒童的校園環境涉入、地方感與學校認同關係之研究 Childrens' Involvement, Sense of Place and School Identity on Campus