本期專題：大型教育評量研究：理論與實務

．大型資料庫國小四年級自然科學習成就評量標準設定結果之效度評估
　／謝進昌、謝名娟、林世華、林陳涌、陳清溪、謝佩蓉

．二階段分層叢集抽樣的設計效應估計：以TIMSS 2007 調查研究為例
　／任宗浩、譚克平、張立民

．透過PISA與TIMSS 評比研究檢視西方與亞洲學生數學的相對強
　／張立民

．大型教育調查研究中的差別試題功能：次級分析中的核心概念及建模方法
　／朱小姝、安德魯 ‧儒普、高靜

一般論文

．內容探勘技術在教育評鑑研究發展趨勢分析之應用
　／曾元顯、林瑜一

．臺灣兒童於1997 至2007 年智能進步狀況分析：弗林效應之探討
　／陳心怡、廖永堃、陳榮華、朱建軍

．原漢族群、家庭背景與高中職入學考試基測成績、教育分流：以臺東縣為例
　／李佩嬛、黃毅志

• 大型資料庫國小四年級自然科學習成就評量標準設定結果之效度評估 Validation of the Standard Setting Procedure for a Large Scale 4th Grade Science Assessment
• 二階段分層叢集抽樣的設計效應估計：以TIMSS 2007調查研究為例 An Estimation of the Design Effect for the Two-Stage Stratified Cluster Sampling Design
• 透過PISA與TIMSS評比研究檢視西方與亞洲學生數學的相對強項 Using PISA and TIMSS Mathematics Assessments to Identify the Relative Strengths of Students in Western and Asian Countries
• 大型教育調查研究中的差別試題功能：次級分析中的核心概念及建模方法 Differential Item Functioning Analyses in Large-Scale Educational Surveys: Key Concepts and Modeling Approaches for Secondary Analysts
• 內容探勘技術在教育評鑑研究發展趨勢分析之應用 The Application of Content Mining Techniques to the Analysis of Educational Evaluation Research Trends
• 臺灣兒童於1997 至2007 年智能進步狀況分析：弗林效應之探討 Increased IQ for Taiwanese Children from 1997 to 2007: Flynn Effect Investigated
• 原漢族群、家庭背景與高中職入學考試基測成績、教育分流：以臺東縣為例 Aboriginals and Hans, Family Background and Their Relationship with the Basic Competence Test, and Educational Tracking: A Study in Taitung