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序號 篇名 作者 刊期 DOI
81 大學生命教育建構脈絡與反思:以國立雲林科技大學為例 周文祥  生命教育研究 10.3966/207466012017060901002
82 「致良知」的涵義:從「人觀」到生命和價值教育的課堂 何能國  生命教育研究 10.3966/207466012017060901003
83 現代醫學的生命與身體觀:醫學生在大體解剖課程中的感知游移/猶疑 林雅萍  生命教育研究 10.3966/207466012017060901004
84 美國加州大學校務研究系統分析:對臺灣發展高等教育校務研究行政規劃之啟示 謝紫菱  中正教育研究 10.3966/168395522017061601001
85 樂齡學習者對於活躍老化規範性需求課程重要性及參與的評估 魏惠娟陳冠良陳嘉彌  中正教育研究 10.3966/168395522017061601002
86 多元面向學習表現的族群落差─早期教育經驗的重要性 林俊瑩謝承佑高傳正游千慧  中正教育研究 10.3966/168395522017061601003
87 借鏡加拿大觀點之原住民閱讀素養教育分析 陳沛嵐  中正教育研究 10.3966/168395522017061601004
88 向左走,向右走?數學低成就學生狀態改變之可能性分析 陳嘉成薛人華陳柏霖  教育與心理研究 10.3966/102498852017064002001
89 四歲以下自閉症類群障礙兒童母親親職壓力的相關因素:問題行為與自閉症症狀 吳進欽余麗樺  教育與心理研究 10.3966/102498852017064002002
90 個體在社會排斥後之因應反應:所屬團體相關因素與個人因素之影響 孫蒨如高立宇  教育與心理研究 10.3966/102498852017064002003
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