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序號 篇名 作者 刊期 DOI
51 教育領導研究相關術語及譯名與資料分析軟體之分析 葉連祺  教育研究月刊 10.3966/168063602017020274007
52 英國學校領導的新政策趨勢:「系統領導」與「由學校所領導的系統」 陳宏彰  教育研究月刊 10.3966/168063602017020274008
53 班級領導之新議題―― 教師學術樂觀及其啟示 曾若玫范熾文  學校行政 10.3966/160683002017010107008
54 IDEA網站功能與服務對應用教育部特教通報網資料庫之啟示 黃昭儒  學校行政 10.3966/160683002017010107007
55 知覺組織支持、組織承諾與教師的工作表現:「家庭對工作衝突」的調節效果 陳麗英  學校行政 10.3966/160683002017010107005
56 國民小學學校識別系統之規劃設計── 以彰化縣一所小學為例 施又瑀張東晃  學校行政 10.3966/160683002017010107006
57 理計系統教育決策模式之論述 蔡孟翰林志成  學校行政 10.3966/160683002017010107003
58 應用社會網絡分析探討學習領導與科技領導及其他變項之關係 葉連祺  學校行政 10.3966/160683002017010107004
59 對校園霸凌行為知覺嚴重性研究的分析與建議 陳利銘  學校行政 10.3966/160683002017010107010
60 關於教育部「公立學校教師獎金支給辦法草案」的建議 汪耀文  學校行政 10.3966/160683002017010107009
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