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序號 篇名 作者 刊期 DOI
41 美國加州大學校務研究系統分析:對臺灣發展高等教育校務研究行政規劃之啟示 謝紫菱  中正教育研究 10.3966/168395522017061601001
42 樂齡學習者對於活躍老化規範性需求課程重要性及參與的評估 魏惠娟陳冠良陳嘉彌  中正教育研究 10.3966/168395522017061601002
43 個體在社會排斥後之因應反應:所屬團體相關因素與個人因素之影響 孫蒨如高立宇  教育與心理研究 10.3966/102498852017064002003
44 在福樂(Flourishing)之外:護理人員本土化幸福感量表之編製與檢驗 簡晉龍余麗樺張群鍾昆原  教育與心理研究 10.3966/102498852017064002004
45 向左走,向右走?數學低成就學生狀態改變之可能性分析 陳嘉成薛人華陳柏霖  教育與心理研究 10.3966/102498852017064002001
46 四歲以下自閉症類群障礙兒童母親親職壓力的相關因素:問題行為與自閉症症狀 吳進欽余麗樺  教育與心理研究 10.3966/102498852017064002002
47 師生共構文化回應數學教學之個案研究 陳玟樺  教育研究集刊 10.3966/102887082017066302002
48 寧靜自主‧協同合作‧樂活共生:法國Freinet教育學與公立佛賀內學校 許宏儒  教育研究集刊 10.3966/102887082017066302001
49 書評:Henry A. Giroux著《可拋棄式青年、種族化的記憶與殘暴文化》 鍾明倫  教育研究集刊 10.3966/102887082017066302004
50 學校推廣閱讀活動對國小四年級學童課後閱讀參與的影響:以悅讀101計畫為例 張芳華  教育研究集刊 10.3966/102887082017066302003
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