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篇名 |
多面向概念改變架構融入5E探究式教學策略對概念改變成效的探討:以轉動與力矩單元為例
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並列篇名 | The Effect of Combining 5E Inquiry Instructional Strategy with a Multidimensional Framework for Conceptual Change on Students’ Learning in Rotational Motion and Torque Concepts |
作者 | 張英琦、林建隆、鄭孟斐、張誌原 |
起訖頁 | 087-118 |
關鍵詞 | 周長與面積、補救教學、數學教學知識、整數四則混合計算、perimeter and area、remedial instruction、mathematics pedagogical content knowledge、the four fundamental operations of integers |
刊名 | 師資培育與教師專業發展期刊 |
期數 | 201712 (10:3期) |
出版單位 | 國立彰化師範大學 |
DOI |
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