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雙語教育進行式,雙語國家未來式
作者 林子斌
中文摘要

2021 年政府發布了「2030 雙語政策整體推動方案」,並挹注龐大 的經費全力培育雙語人才;為弭平城鄉差異,更投入數位學習資源,以 提升國人的英語溝通能力、全球化思維與視野。雙語政策,是否有機會 讓臺灣成為雙語國家?

本期很榮幸地邀請到林子斌教授作為封面故事專訪人物,林教授自 英國倫敦大學教育學院取得博士學位後,曾於英國伯恩茅斯大學擔任全 職研究員,而後在新加坡南洋理工大學任教,現任國立臺灣師範大學副 教務長兼教學發展中心主任、雙語教育推動辦公室副主任等職務;並曾 擔任教育部、國家教育研究院、臺北市政府教育局等單位之評審、輔導 委員,擁有雙語教學及海外工作等豐碩經驗,亦是國內雙語教育中師資 培育與教學現場推動的關鍵人物。

 

起訖頁 005-011
關鍵詞 雙語教育雙語國家林子斌2030雙語政策新加坡南洋理工大學雙語教學海外工作多語言文化國語閩南語客家語原住民語英語瑞士洛桑管理學院IMDWTR雙語學校跨國跨文化國際人才雙語化英文授課知己知彼雙語環境逐句翻譯TPR多模態雙語標語外籍教師母語角色典範師資培育藝術教育國教署雙語策略聯盟區區有雙語學校CEFR語言能力參考指標
刊名 師友雙月刊  
期數 202212 (636期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
DOI 10.53106/266336712022120636001   複製DOI
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