疫情衝擊下的混合式教學——以國小教學為例

從2022 年4 月起，許多學校教學場域因應居家隔離、確診人數的變化，教師們進入一種與過去迥異的遠距教學模式，亦即實體與線上混合的授課模式，我們可稱之為「複合式的混合（hybrid）課堂」。有時這個班採全遠距，下一個班則可能一部分學生在線上、一部分學生在課堂。各校上演著資訊教師到處救火的情節，當教師臨時被居家隔離，必須立刻架上筆電、接上大屏，讓教師在家授課，學生在教室上課。如果班級中有學生臨時改線上，教師便要立刻接上Google Meet，讓居家隔離的學生在家裡和教室裡的學生一同上課。所有的事件來得太過突然，每天衝擊的浪花不斷湧上，令許多教師措手不及。