在主动交往中共同成长-学生在班级中的发展机制,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 崔雪娟  王美玲  李明昆  王善边  黃昱倫  黃乃熒  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
在主动交往中共同成长-学生在班级中的发展机制
並列篇名
Growing together in Active Communication: the Students' Developing Mechanism in Classroom Community Building
作者 李伟胜
中文摘要
学生在班级建设中通过群体交往而实现发展的机制,不同于他们在各门学科中通过学习知识而获得发展的机制。辨析这种发展机制,不仅有利于确认班级建设的教育专业品质,更有利于师生在班级中开展更有效的教育活动。以“真实的发展问题”为切入点,可将学生在班级建设的发展机制辨析为“敞现-交流-辨析-生成”这四个环节;通过这一过程,不仅解决具体的发展问题,更让学生获得自主发展的意识和能力。
英文摘要
The students' developing mechanism in classroom community building (CCB) is different from that in knowledge learning. Differentiating that mechanism can not only help us recognize the educational professional character of CCB, but also help the teachers and students to promote more effective activities. Once taking “the real development problem” as an entry point, we can see that mechanism as a process of “uncover-exchange-differentiate-emerge”, which not only solve the concrete problem, but also acquire the consciousness and ability of self-development.
起訖頁 69-74
關鍵詞 班级建设发展机制敞现交流辨析生成classroom community buildingdeveloping mechanismuncoverexchangedifferentiateemerge
刊名 基礎教育  
期數 201108 (8:4期)
出版單位 華東師範大學
該期刊
上一篇
论班主任专业发展的区域支持
該期刊
下一篇
论班主任工作的专业性-基于对班主任工作复杂性的认识

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500