台灣國民中小學特色學校創新經營及其學校效能關係之探討,ERICDATA高等教育知識庫
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台灣國民中小學特色學校創新經營及其學校效能關係之探討   免費試閱
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The Relationship between School Innovative Management and School Effectiveness: A Study on the Specialist Schools in Taiwan
作者 秦夢群莊清寶
中文摘要
自教育部於 2007年推動補助國民中小學活化校舍空間與發展特色學校方案以來,已有多年時間,而這些特色學校在「學校創新經營」及「學校效能」之現況究竟如何?以及特色學校推動學校創新經營是否有助於提升學校效能?仍有待探討。本文以問卷調查方式,採用結構方程模式等統計方法進行分析後發現:一、就現況而言,台灣國民中小學特色學校的「學校創新經營」實施程度很高,且具很高的「學校效能」;二、台灣國民中小學特色學校推動「學校創新經營」以後,對於提升「學校效能」具有明顯的正面助益;三、「環境創新」對學校效能具有最大的間接效果,可見得教育部特色學校方案優先從校園環境著手的作法值得肯定。本文並據以提出研究建議。
英文摘要
It has been five years since the Ministry of Education in Taiwan gave an impetus to the subsidization project of reusing unused buildings and developing specialist schools in elementary/junior high schools in 2007. This study has the following aims: first, to examine the current situations of the “school innovative management” and “school effectiveness” in the specialist schools; and second, to investigate how “school effectiveness” has been enhanced in the specialist schools which implement the “school innovative management.” The questionnaire survey and the structural equation modeling (SEM) were adopted to collect and analyze data. The findings are as follows: 1. The current situations indicated that both “school innovative management” and “school effectiveness” in the specialist schools were very high; 2. after the specialist schools implemented the “school innovative management,” their school effectiveness was found to be significantly enhanced; and 3. since the “environmental innovation” had the biggest indirect effect on “school effectiveness,” the policy made by the Ministry of Education that school environment was the top priority in the specialist schools project was on the right track. Based on the above findings, this paper proposed some research suggestions.
起訖頁 163-192
關鍵詞 特色學校結構方程模式學校效能學校創新經營school effectivenessschool innovative managementspecialist schoolsstructural equation modeling (SEM)
刊名 教育政策論壇  
期數 201205 (15:2期)
出版單位 國立暨南國際大學教育政策與行政研究所
DOI 10.3966/156082982012051502006  複製DOI
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