危險教室形成的原因與防範對策

教室是莘莘學子生活的中心和主要學習場所，其設計建造之優劣良窳對學生的學習、成長有著深遠的影響。安全舒適的教室給予學生良好的互動空間，且易激發學習動機，提高學習效率。反之，牆壁斑駁剝落，窗框鏽蝕腐爛、樑柱斷裂扭曲、屋頂漏水滲水、地層下陷龜裂岌岌可危，險象環生的教室，不僅有碍觀瞻，減低學習興趣，增加精神壓力，造成情緒困擾，影響身心健全發展，甚至威脅學生的生命安全。因此，教室的「安全」（safety）問題，迭受重硯，凱士托第（B. Costald）在「教育設施」（Educational Facilities）一書中即指出學校建築在規畫設計上，應能保護使用人的安全。（註一）柯地爾（W. W. Caudill）亦言：「學校規畫的起點和終點都應以學生為依歸」，在校舍設計上須考慮其是否有「安全的結構」（safe structures）。（註二）美國學校行政人員協會（American Association of School Administrations）、麥里特（F. S. Merritt）我國蔡保田博士、師大梁校長尚勇（註三）和其他學者專家，均將「安全」列為學校建築設計的重要原則。