迈向和谐的教师教育：问题与展望

在“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”的时代，师范生担负着振兴中华民族与社会进步的神圣使命，“师范教育是一种国家计划，是精神国防、国家安全的社会建构、历史传统和政经文化的重要一环。”因此，每个国家都有立足于文化传统与民族精神的教师教育理论、形态与模式。自从1902年在京师大学堂设立师范馆，有了真正意义上的现代高等师范教育以来，中国一直非常重视师范生的人文养成，“往昔的师范生规矩严明，保守稳健，往往牺牲个人志趣天赋潜能，专心致志以教育为职志，资深优良的师范生服务四十年而意犹未尽，无怨无悔。个人生涯与国家前途命运攸关，期望学生博闻强识而过、敦善行而不怠”。