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篇名 |
[意识]、[见识]与教学过程中学生主观能动性的发挥--一个现象学与现象学社会学的视角
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作者 | 杨善华 |
中文摘要 | 崔允漷等在阐释教学活动的逻辑必要条件时认为,判别一种活动是不是教学活动,主要依据下述三点:引起学生学习的意向;明释学生所学的内容;采用易于学生觉知的形式。显然,这是一个比较宽泛的、不将教学活动与课堂教学等同起来的定义。 |
起訖頁 | 183-187 |
刊名 | 北京大學教育評論 |
期數 | 200901 (7:1期) |
出版單位 | 北京大學 |
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