语文课堂教学三境界

On Three Ideal Conditions to Be Attained in the Classroom Teaching of Chinese

《普通高中语文课程标准》中指出：[从本课程的目标和学生的具体情况出发，灵活运用多种教学策略，有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。在教学中，充分发挥主动性，创造性地使用教科书和其他有关资料。]名师的教学之所以得到广泛赞誉，关键是能把课教[活]，即课堂气氛轻松、热烈，学生积极参与，思维活跃。如何把课教[活]？语文课堂教学应力求达到三境界：第一境界——课的开头，力求[引人入胜]；第二境界——课的中间，力求[波澜起伏]；第三境界——课的结尾，力求[余音不绝]。