面对学生的奇思妙想！

听课时，我几次为学生的奇思妙想而激动，学生们小小年纪竟蕴藏着这么大的创新潜能！他们凭直觉可猜出结果，能看透题目的实质。相比之下，我为老师感到遗憾，学生偶尔闪现的创造性思维火花不仅没有得到护，反而被老师几句不经意的评价而扑灭。殊不知，这时正是形成教学高潮的最佳时机，只要引导得法，不仅可以]打好基础]，而且可以大大激发学生的探索欲望，培养学生的创新意识和能力。