改革教师会议 促进教师专业发展—北京第一四0中学常规性会议改革一隅

Well-conducted Teachers' Conferences Contribute to the Professional Development of Teachers

中小学每学年、每学期都要例行大量常规性会议，如教育教学研讨会、班主任例会、领导班子会等。通常这类会议被当作事务性任务处理，管理者通过制订硬性工作要求甚至奖励惩罚制度，保障会议完成，但同时也造成了例行公事、草率应对等问题的发生，助长了敷衍塞责的工作态度与方式，形成了注重[会议]形式忽略[会议]内涵的消极[会议]文化。