我国教育政策研究20年

On Studies of Educational Policies conducted During the Past Twenty Years

我国1986至2005年20年的教育政策研究状况主要经历了三个阶段：教育政策研究的起步阶段、教育政策研究的初步发展阶段、教育政策研究的纵深发展阶段。第一个阶段为1986-1995年，以重视国外教育政策、强调教育体制政策与教育基本政策、缺乏问题意识为特点；第二个阶段为1996—2000年，以重视本国具体政策、强调经济政策与政策的应用性、尝试构建理论体系为特点；第三个阶段为2001—2005年，以进一步增强问题意识、深化理论研究、形成独立研究领域为特点。