区域性学校改革研究的方法论分析与策略思考

Reflections on the Methodological Analysis Used in Studying Regional School Reform and the Strategies to Be Adopted

区域性学校改革研究作为立体的研究，着眼于研究队伍的成长、研究活动的展开和教师研究者知识的创生。行动、反思、叙事是学校改革研究的方法论精髓。叙事反思与互动平台的搭建是使区域性学校改革研究热情得以激发和高涨、研究活动得以开展和持续的必要条件。