课改背景下中学英语教师知识结构状况及特点研究

On the Conditions of the Knowledge Structure of High School English Teachers and Their Specific Features in the Context of Curriculum Reform

不同教龄的教师在条件性知识、课程知识和实践知识上表现出显著差异，学科知识、条件性知识和课程知识分别与实践知识之间存在着不同程度的关联，这对中学英语教师的职前或职后教育有着重要的启示。