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篇名 |
研究型教师及其发展研究
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並列篇名 | A Study of Research-minded Teachers and Their Professional Development |
作者 | 温勇、宋广文 |
中文摘要 | 随着课程改革的逐渐扩大和日益深入,教师素质和专业发展水平受到越来越多的关注。目前我国教师的科研素养不容乐观,教师培训弊端日益凸显,学校评价失当。为此,需要改善学校制度建设、实施校本培训、开展反思性教学。 |
起訖頁 | 69-73 |
關鍵詞 | 中小学、课程改革、研究型教师、专业发展 |
刊名 | 中國教育學刊 |
期數 | 200609 (161期) |
出版單位 | 中國教育學會 |
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