地方课程开发实施值得关注的几种倾向

On Several Tendencies Worthy of Attention in the Development of Curriculum with Local Colors

地方课程是我国基础教育宏观课程体系的重要组成部分，也是我国3级课程管理中不可或缺的中间环节。在其开发与实施中出现了一些倾向，如课程价值取向的唯地方化、课程开发主体的单级化、课程形态的学科化、课程资源的文本化、教学方式的课堂化、课程目标的片面化、课程评价的单一化、课程开发的泛化、课程设置的表面化等。必须密切关注并采取有针对性的消解措施，以保证地方课程科学规范、健康有序、持续稳定地有效实施和良性发展。