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篇名 |
教师:课程的开发者 实施者 完善者
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並列篇名 | Teacher's Multiple Roles as the Developer, Implementer and Improver of Curriculum |
作者 | 程杨木 |
中文摘要 | [课程]是每位教师最熟悉不过的一个概念。然而至今仍有不少教师对[课程]的认识还停留在传统意义的层面上,认为课程就是学科,课程就是教科书。在教学实践中,不少教师认为只要教好教科书就算完成了任务,把精力都放在对教科书的解释上,放在使学生获得教科书中所含的知识上。长期以来的这种课程观,导致教学大纲或课程标准成为严格规范教学内容的准则,导致教师课程权力的丧失,导致学生主动构建知识、体验课程的权利被剥夺,教师成了教科书的执行者、知识的传声筒、学生的主宰。 |
起訖頁 | 53-54 |
關鍵詞 | 教师、开发课程、实施课程、完善课程 |
刊名 | 中國教育學刊 |
期數 | 200408 (136期) |
出版單位 | 中國教育學會 |
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