教师发展的障碍：被局限的视阈

Obstacles Handicapping the Professional Development of Teachers：Restricted Field of Vision

教师在社会中的职责就在于放眼未来，引导青年一代健康成长。为此，教师除了须有良好的专业素质之外，还应有广阔的社会视野，对自身教学行为应具有整体观照的意识和能力。但是，当前教师的视阈往往被局限于学校课堂教学的范围，其教育教学行为的观照处于较低的层次，较窄的范围，教师的工作职责往往被窄化为[教书]。这对人才的培养是极其不利的，在一定程度上，这表明了教师社会角色的退化。拓展教师视阈，需要解放教师和教师自身寻求解放--这是时代的呼唤。