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篇名
浅谈儿童简笔画的教学方法
作者 范月
中文摘要
儿童心理学告诉我们:小学阶段学生的思维形式主要是形象思维。在小学课堂教学中,教师若能根据授课内容需要运用简洁、洗练的绘画语言来辅助教学,这对提高学生的学习兴趣、促进知识的吸收和转化、开发学生的智力、培养学生的能力将起到重要作用。
起訖頁 141-141
刊名 中外教育研究  
期數 201008 (429期)
出版單位 中外教育研究編輯部
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