已知结论的课怎样上--析谈学生自学后的数学课

教科书在新授内容的编排上，有复习题、例题及与例题相匹配的[做一做]，在文字表达上简明扼要，条理清楚。在例题的编写上，有的运用简要举例、对比分析，有的利用插图或启发性的语言激励学生思考，如，[想一想]、[填一填]等，使大多数学生通过独立思考[跳一跳]就能初步理解和掌握了。