培养学生符号感策略例谈

现实生活中有各种各样的符号标志。从某种意义上说，我们生活在一个被[符号化]的世界。并且数学中许多量的关系，量的变化等都是以符号（关系符号、运算符号、图形、图表等）加以表示的。因此，《数学课程标准》根据数学的学科和课程特点，指出义务教育阶段数学学习的目的之一，是要使学生懂得符号的意义，会运用符号解决实际问题和数学本身的问题，发展学生的符号感。