分层教学在植物细胞工程复习课中的应用

高中生物新课程理念要求教师要面向全体学生，适应不同学生的学习需要，促进学生有个性的发展。因此，在高三生物复习课的教学中，本人根据学生的实际情况，因材施教，充分发挥学生学习的主体探究地位，使学生自己主动去发现问题，讨论问题，得出结论，激活学生的求知欲，让不同层次的学生都能得到最大程度的发展，从而全面提高学生的生物科学素养。