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篇名 |
[学案导学教学模式]初探
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作者 | 陈娅娜 |
中文摘要 | 培养学生的学习能力,是当前教学改革中的一个重要课题,这需要我们在教学实践中变[教师主体]为[学生主体],认真进行教学设计,引导学生明确学习目的,掌握学习方法,培养良好的学习习惯,以充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性,把传统的教与学的关系,改为学与导的关系,提高学生的学力水平,并进一步培养学生的探索精神,从而形成优良的个性品质,发展创造性思维。而学案教学模式就是以学案为依托,以教师为主导,以学生为主体,以让学生学会学习为宗旨,以创新性、发展性为目标,实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式。它能让学生知道老师的授课目标,让学生学习能有备而来,起到事半功倍的效果。 |
起訖頁 | 122-123 |
關鍵詞 | 导学、学案、主导、主体 |
刊名 | 中外教育研究 |
期數 | 201004 (417期) |
出版單位 | 中外教育研究編輯部 |
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