閱讀全文 | |
篇名 |
论教育史教材编写范式的转换
|
---|---|
作者 | 任莉 |
中文摘要 | 我国教育中教材编撰的传统模式具有遵循直线式进歩教育史观、注重宏观的、编年研究、采用思想─制度模式划分研究内容、学术语言追求客观中立等特征。这些特征规范下所编写的教育史教材曾经发挥过重要作用,但这种撰写模式已无法充分满足现实教育教学改革的需求,时代要求教育史教材的编撰模式实现与时俱进的转换:应该以问题为主线,体现时尚性、当代性,充分运用充满人文气息的语言和交叉的研究方法。 |
起訖頁 | 45-46 |
關鍵詞 | 教育史教材、路径转换、编撰模式 |
刊名 | 中外教育研究 |
期數 | 201003 (414期) |
出版單位 | 中外教育研究編輯部 |
該期刊 上一篇
| 完善我国学院制管理体制内容研究 |
該期刊 下一篇
| 计算器辅助的英语语言测评系统初探 |