如何选择具有可行性的研究性学习课题

当前，研究性学习对很多学校来说，既是热点话题，同时又是一道难题，难就难在无法把这种学习活动落到实处。很多研究性学习往往只流于形式，缺乏实质性突破，难以达到目的─引导学生改变学习方式。对此，笔者认为，原因是多方面的，其中课题的选择最重要，而课题是否具有可行性又最为关键。如何凖确提出一个问题或确定一个具有可操作性的课题，使研究性学习成为一种严谨求实的学习活动，真正把研究性学习的”虚功”做实。笔者经过几年的探索和实践，得到三点体会。