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篇名 |
如何克服倾向
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作者 | 陈子丰 |
中文摘要 | 新课程改革给课堂教学带来了翻天覆地的变化,特别是小学语文教学,给本人的印象最深。教师的教学热情空前高涨,教学效果极其显著。但也有一些教师在课改面前,出现了迷茫,错误地认为,语文课堂教学花样越多越好,越热闹显得越有创新意识。教学中,经常看到这样的范例:一篇极普通的课文,教师在指导时又是表演、又是辩论、又是唱歌、又是绘画、又合作探究...让人眼花缭乱,,应接不暇。最后他们记住了什么?俗话说:”云多不等于下雨”,教学复杂不等于效果好。那么如何克服以上现象呢?本人就几年的教学经验谈几点做法。 |
起訖頁 | 128-128 |
刊名 | 中外教育研究 |
期數 | 201003 (414期) |
出版單位 | 中外教育研究編輯部 |
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