在新课程标准下研究性学习在高中英语教学中的应用

新《高中英语课程标准》指出：”高中英语的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一歩明确学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的学习策略”。我们在过去的教育体制中忽略了对学生能力的培养，而过于注重知识的传授，压抑了学生追求自主发展的主动性和积极性，学生缺乏应有的社会责任感，健全的人格，创新精神和实践能力的发展，也阻碍了学生个性素质的养成。因此，以关注学生”全人”的发展为目的的新课程改革成为历史的必然。这次课程改革不是在原有英语教学大网上修修补补，而是要在根本上改变学生的学习方式。因此，我们必须倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。改变目前学生被动、单一的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展。