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课堂教学后的思考
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作者 | 金小计 |
中文摘要 | “可能性”在新课程中是学生比较喜欢但又容易出错的一项内容,”可能与一定”是学生学习”可能性”的第一节内容。通过教学要让学生初歩了解在现实世界中,有些事件在满足相应条件后,一定会发生(或不可能发生),而有些事件则可能发生,也可能不发生。比如在一个盒子里放入两个红球,任意摸一次,一定能摸到红球,不可能摸到白球;如果放入一个白球、一个红球,任意摸一次,则可能摸到白球,也可能摸到红球(即可能性)。在多次教学实践中我感悟到,原有生活经验使学生对”可能性”有了一定的认识,但学生的生活经验反过来也会干扰对”可能性”的数学化理解。 |
起訖頁 | 159-159 |
刊名 | 中外教育研究 |
期數 | 201003 (414期) |
出版單位 | 中外教育研究編輯部 |
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