让生本课堂彰显完美

对话教学是在师生双方民主、平等关系的前提下，以人的主动发展为目标追求的多方、多层、多向，积极互动的、不断创造和不断生成的新教学型态。在对话教学中学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者和引导者。作为组织者及引导者，在对话教学中教师积极的引导，适时地探问、转问，及有效地“再组织”能使课堂更彰显睿智、完美。