课堂教学质量学生网上评价结果的可信度研究

课堂教学质量评价结果可信度一直是师生关注而无法得到验证的难题。通过改进的关联规则挖掘算法，分析、总结出了学生差异、教师差异等因素对教学评价数据的影响及其影响的程度，并提出了对课堂教学质量评价的改进建议。