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篇名 |
浅谈语文阅读教学中激活学生思维的方法
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作者 | 周秀越 |
中文摘要 | 阅读是学生的个性化行为,阅读教学是教师指导学生学习与实践阅读的教与学的行为。通过导语、示范、比较、联想、想象、多媒体等多种方法激活学生阅读思维,提高阅读效率。 |
起訖頁 | 44-45 |
關鍵詞 | 阅读教学、激活、学生思维、方法 |
刊名 | 中外教育研究 |
期數 | 201001 (408期) |
出版單位 | 中外教育研究編輯部 |
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