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篇名 |
倾注真情实感的数学作业批改
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作者 | 张德凤 |
中文摘要 | 作业是教师教学中不可或缺的一部分,是学生掌握知识的反馈,也是教师教学的一架反光镜。然而由于日常的繁琐工作,教师可能无暇顾及到学生作业中的方方面面,最后在作业中仅仅反馈的是A、B、C或者优、良、中。尤其是数学教师,经常会以百分制来评价作业,以此来反馈作业的不同层次。事实表明,这样批改的作业,几乎不能引起学生对作业反馈的重视。倘若作业评价中的分数较高,学生定然高兴,但是他们多数会将作业置之一旁;倘若等次不好,学生也未必会定下心来,认真思考自己作业中的不足,而是将作业搁在一边。 |
起訖頁 | 121-121 |
刊名 | 中外教育研究 |
期數 | 201001 (408期) |
出版單位 | 中外教育研究編輯部 |
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