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篇名 |
数学复习之化归与整合
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作者 | 杨军昌 |
中文摘要 | 一、重视知识的化归。打个比方:新知识(新课)的学习,犹如是在给自己的一个小房间内购置各种各样的日用品,久而久之,便摆放得比较零乱。而复习过程恰恰是像整理房间一样,把各类物品按用途或其它方式有条不紊地摆放到适当的位置,并根据需要再添置一些。 |
起訖頁 | 143-143 |
刊名 | 中外教育研究 |
期數 | 200912 (405期) |
出版單位 | 中外教育研究編輯部 |
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