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篇名 |
传承与创新—[解决问题]教学中存在的现象及反思
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作者 | 胡媛 |
中文摘要 | 解决问题能力的培养是数学教育的重要目标,新课程中[解决问题]重在培养学生解决实际问题的能力,重在培养数学思考和与他人交流的能力,在教学中有着十分重要的地位。但在[解决问题]课堂教学中却存在着这样一些现象:精心创设的情境似乎成了课堂教学的累赘;对数量关系是欲语还羞,唯恐被扣上[穿新鞋,走老路]的帽子,千方百计地追求解题方法多样化,而学生真正的解决问题的能力并没有得到提高。对于传统应用题教学中的宝贵经验,是摒弃,还是扬弃?是否因为洗澡水脏了就连婴儿一起倒掉? |
起訖頁 | 154-178 |
關鍵詞 | 解决问题、现象、反思 |
刊名 | 中外教育研究 |
期數 | 200909 (396期) |
出版單位 | 中外教育研究編輯部 |
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