閱讀全文 | |
篇名 |
新课标下教师行为与有效教学初探
|
---|---|
作者 | 瞿爱明 |
中文摘要 | 高中化学新课程从课程目标、课程结构、课程内容、教学方式、学业成就评价、教师专业发展等方面提出了改革的要求。高中新课程实施的关键是课程的教学,教学的最重要问题在于教师能否在教学实践中正确认识、理解、接受新课程的教育思想和教学理念,并自觉贯彻于教学实践中。本文通过对化学教学中开展有效教学的研究,指出教师的有效教学行为会对学生产生潜移默化的影响,只有教师有效地教,才能促进学生有效地学。 |
起訖頁 | 125-127 |
關鍵詞 | 课程标准、有效教学、教学设计、习题编制 |
刊名 | 中外教育研究 |
期數 | 200901 (372期) |
出版單位 | 中外教育研究編輯部 |
該期刊 上一篇
| 素质教育与教师素质 |
該期刊 下一篇
| 浅议网络环境下的小学数学个性化学习与评价 |