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篇名 |
尊重主体 精心设计 上好阅读教学课
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作者 | 朱振国 |
中文摘要 | 小学生阅读文章,是在学生、教师、文本之间对话的过程中,由不会读上升到会读,由不理解上升到理解,经历由语言形式到思想内容,进而到思想感情,最后发展为语言表达形式。依据小学生认知事物的规律,结合语文学科特点,大体可以把阅读教学概括为四个环节来进行,从而优化教学结构,提高教学效果,发展学生思维能力。 |
起訖頁 | 125-126 |
刊名 | 中外教育研究 |
期數 | 200812 (369期) |
出版單位 | 中外教育研究編輯部 |
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