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小学双语阅读教学中教学评价的思考与实践
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作者 | 玛伊努尔‧伊斯拉哈提 |
中文摘要 | 一、小学双语阅读教学中教学评价的意义。教师对学生的评价不是孤立的一个过程,而是与整个教育过程不可分离的。客观、公正而又富有积极意义的评价对学生的学习起着举足轻重的作用。因此,对学生的学习效果进行评价是我们教师的重要工作之一。小学双语阅读教学的教学评价自然也不例外,它不是对学生课堂表现的判断和认定,而是鼓励学生、培养学生自信心的手段,激发学生积极向上的动力,也是促进学生整体提高的重要环节。 |
起訖頁 | 117-118 |
刊名 | 中外教育研究 |
期數 | 200811 (366期) |
出版單位 | 中外教育研究編輯部 |
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