「知識經濟」時代的學校行政

本文的目的，乃在嘗試找尋學校行政改革策略的共同基礎，希望藉由脈絡的呈現，解釋外顯現象的內在本質，期使更能掌握改革的精髓，切中改革的重點。如果從經濟發展過程的觀點來看，目前的改革策略與「知識經濟」時代的來臨息息相關，因為知識成指數成長和分享的普及，加上知識在經濟活動中的地位發生改變，導致組織結構、領導及經營各層面，發生連鎖性的調整，以適應新環境的變化。當然，任何規則條理的探索都是大膽且冒險的動作，因為可能只是隨機的巧合，在有限的時間被壓縮成規律的呈現；也可能因為剖析角度的侷限，造成「以管窺天」的錯誤。因此，與其說本篇文章是論述的結果，無寧說是討論的開始，希望藉此提供學校行政同好討論的議題。