專題式學習探析及其在教育上的啟示

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篇名	專題式學習探析及其在教育上的啟示
並列篇名	Interpretation of Project-Based Learning and Its Implication of Education
作者	鄭如雯
起訖頁	147-164
關鍵詞	專題式學習、教育理論、教學策略、Education theory、Project-based learning、Teaching strategy
刊名	學校行政
期數	200809 (57期)
出版單位	社團法人中華民國學校行政研究學會
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