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篇名 |
符号学习与经验学习在学生发展中的关联与互动
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並列篇名 | Connection and Interaction between Symbolic Learning and Experiential Learning in Students’ Development |
作者 | 陈佑清 |
中文摘要 | 按照学习的直接对象是表征实际事物的符号还是真实事物本身,可以将学习区分为符号学习和经验学习两种。这两种学习在教育中的地位在教育史上有一个更替和变化的过程。我国现行教育将符号学习当作绝对主要的学习形式,而将经验学习置于从属地位。实际上,符号学习与经验学习在学生的发展中各有独特的功能,同时也存在各自的局限性。要培养适应当今时代我国发展所需要的新型的全面发展的人,不仅需要确立这两种学习在教育中的独立地位,更要重视他们之间的关联和互动。 |
起訖頁 | 24-32 |
關鍵詞 | 学生发展、符号学习、经验学习、两类学习间的关系 |
刊名 | 華東師範大學學報(教育科學版) |
期數 | 201006 (28:2期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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