文化自觉、语言自觉与[中国教育学]的发展

Cultural Consciousness, Language Consciousness and the Development of [Chinese Education]

基于文化自觉与语言自觉的[中国]教育学，其内涵在于：学科主体研究者的文化身分是由[中国文化]所建立的；研究对象主要集中在[中国社会文化背景下的教育生活]；所用语言是汉语传统且规范标准的思想语汇；运用西方教育学的汉译名来为[教育学]命名，并且表达教育学的基本概念和基本问题；运用汉语表达教育学理论的过程，也是运用中国的思维方式来思考和解决教育学的问题。对于中国教育学而言，基于文化自觉和语言自觉进行知识生产和理论创新具有重大意义。