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篇名 |
学科领域知识的研究与教学--当代领域知识研究及其教学迁移
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並列篇名 | The Teaching and Research of Disciplinary Domain Knowledge--The Teaching Transfer and Research of Contemporary Domain Knowledge |
作者 | 蔡笑岳、何伯锋 |
中文摘要 | 领域知识是当前认知学习研究的一个新领域。研究表明,领域知识在个体认知中能增强工作记忆能力,提高信息预测能力,帮助形成认知技能和增强元认知监控等。领域知识研究具有向学生学习和学科教学迁移的价值与意义,并由此构造学科领域知识研究的理念。学科领域知识研究是领域知识研究的学科教学化,可以对学科单元知识改组形成由学理内容、认知过程和问题条件三类知识组成,具有完整性、交互性和动态性特点的学科领域知识组块;在学科教学方面,通过组构式和补充式两种教学策略改进学科内容,提高学科教学的有效性;在学科研究方面,开展学科领域知识的知识表征研究和探讨学科领域学习模型的建立。 |
起訖頁 | 43-51 |
關鍵詞 | 领域知识、学科领域知识、学科学习、教学研究、领域学习 |
刊名 | 華東師範大學學報(教育科學版) |
期數 | 201006 (28:2期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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